Enfrenta Nueva Jersey escasez de maestros
TRENTON, Nueva Jersey, EU, 19 de octubre de 2025.- Un nuevo informe del Heldrich Center for Workforce Development de la Universidad Rutgers-New Brunswick revela que Nueva Jersey enfrenta una escasez creciente de maestros en áreas clave como ciencias, matemáticas y educación multilingüe, aunque el tamaño general de la fuerza laboral docente se ha mantenido estable.
Según el reporte legislativo New Jersey’s Teacher Workforce: 2025 Legislative Report, el estado cuenta con aproximadamente 117 mil 500 maestros, con variaciones anuales de apenas un 1 por ciento. Sin embargo, las salidas de docentes por jubilación o renuncia han aumentado desde la pandemia, lo que plantea desafíos a largo plazo para el sistema educativo.
De acuerdo con el documento, entre un 16 y 18 por ciento de los maestros tiene empleos adicionales fuera del sector educativo, generalmente de corta duración y bajos ingresos.
Estos profesionales perciben alrededor de un 6 por ciento menos en su salario docente, aunque sus ingresos externos compensan parcialmente la diferencia.
El estudio también muestra que la cantidad de maestros de matemáticas y ciencias se redujo en un 9 por ciento, mientras que los docentes de programas de recursos aumentaron casi un 20 por ciento.
La composición del magisterio permanece estable, con entre un 76 y 77 por ciento de mujeres y entre un 82 y 84 por ciento de personas blancas.
“En la superficie, la fuerza laboral docente de Nueva Jersey parece estable, pero el aumento de las salidas y la escasez en materias clave indican posibles desafíos cuando se analiza con más detalle”, explicó Stephanie Walsh, directora del sistema estatal de datos y subdirectora del Heldrich Center.
Según Walsh, sin medidas concretas, áreas críticas como la educación multilingüe y la informática podrían enfrentar brechas cada vez mayores en la proporción de estudiantes por maestro.
