Anuncia Antonio Reynoso fondos para educación especial en Brooklyn

NUEVA YORK, EU, 14 de abril de 2026.- El presidente del distrito de Brooklyn, Antonio Reynoso, anunció una inversión de capital de 9.25 millones de dólares para construir decenas de nuevas salas sensoriales en los centros del Distrito 75 (D75) de todo Brooklyn. Esta inversión proporcionará fondos para todos los centros del D75 de educación primaria en Brooklyn, comenzando con salas sensoriales para 18 escuelas. Las escuelas tendrán la flexibilidad de construir estos espacios a su medida, lo que permitirá ofrecer una experiencia de aprendizaje personalizada que responda de la mejor manera a las necesidades de sus alumnos. Las escuelas del D75 ofrecen programas educativos altamente especializados e individualizados para alumnos con dificultades significativas, como autismo, retrasos cognitivos, deficiencias sensoriales y discapacidades emocionales o múltiples.

En un comunicado de prensa, el presidente del distrito realizó este anuncio junto con la vicerrectora Christina Foti en la escuela P396K de Brownsville, donde los estudiantes ya se benefician de las salas sensoriales. Durante el anuncio, el presidente del distrito se unió a los estudiantes para fabricar botellas sensoriales llenas de materiales diseñados para favorecer la regulación y participó en una pista de obstáculos sensorial guiada que ayuda a los estudiantes a regular, concentrarse y organizar sus sistemas sensoriales, con el fin de mostrar las salas sensoriales en acción.

"Como padre de un niño con autismo, sé lo importantes que son las salas sensoriales para los estudiantes que las necesitan", afirmó el presidente del distrito de Brooklyn, Antonio Reynoso. "Las salas sensoriales ayudan a los estudiantes a regularse, concentrarse y recuperarse para que puedan mantenerse enfocados en su aprendizaje. Con esta inversión, estamos estableciendo un nuevo estándar, al garantizar que cada centro D75 de educación primaria en Brooklyn cuente con una sala sensorial. Porque no importa en qué comunidad vivas ni cuánto gane tu familia, todos nuestros alumnos merecen los recursos que necesitan para tener éxito en el aula y más allá”.

"Las salas sensoriales ofrecen espacios fundamentales y seguros en los que los estudiantes pueden regularse, volver a concentrarse y participar plenamente en el aprendizaje, lo que los prepara para tener éxito en el aula y más allá. Estamos profundamente agradecidos por la inversión en estos espacios”, afirmó el canciller de Educación, Kamar H. Samuels. "Sabemos que es fundamental satisfacer las necesidades de cada estudiante y nos comprometemos a garantizar que nuestras escuelas sigan siendo verdaderamente inclusivas e integradoras".

Las salas sensoriales son espacios especialmente diseñados que incorporan iluminación suave, elementos visuales relajantes, herramientas interactivas y equipos basados en el movimiento para ayudar a los estudiantes a regular la información sensorial. Para los estudiantes con autismo y otras necesidades sensoriales, estos entornos pueden reducir el estrés, mejorar la atención y favorecer la regulación emocional, lo que refuerza su capacidad para concentrarse y participar en el aprendizaje. Las investigaciones demuestran que el acceso a entornos sensoriales adecuados puede ayudar a reducir los problemas de comportamiento, aumentar la participación y favorecer mejores resultados académicos, en particular en el caso de los estudiantes que se benefician de un apoyo sensorial estructurado.

Al invertir en salas sensoriales en todo Brooklyn, el presidente del distrito está ampliando el acceso a entornos de aprendizaje inclusivos y centrados en los estudiantes, que contribuyen a garantizar que todos los estudiantes dispongan de los recursos y el espacio necesarios para aprender y desarrollarse.

"En las NYCPS, nos enorgullece que nuestros estudiantes aporten diferentes formas de pensar, aprender y experimentar el mundo, y nuestras escuelas deben reflejar y celebrar eso. Las salas sensoriales crean espacios en los que los estudiantes pueden participar y mostrarse tal como son”, afirmó la vicerrectora Christina Foti. “Agradezco al presidente del distrito, Reynoso, por impulsar una visión en la que todos los estudiantes del Distrito 75 en Brooklyn tengan acceso a entornos que reconozcan tanto sus necesidades como sus talentos”.

"Los apoyos sensoriales no son un extra; son esenciales. Ayudan a los estudiantes a gestionar el estrés, a desarrollar su independencia y a participar de forma más plena en el aula”, afirmó la Dra. Keisha McCoy, superintendente del Distrito 75. "Como exdirectora del Distrito 75, este momento es especialmente significativo para mí. He observado de primera mano la diferencia que puede suponer para nuestros estudiantes, sus familias y toda la comunidad escolar el acceso a los recursos adecuados".