Resaltan avance histórico en lectura y matemáticas en escuelas de NY
TRENTON, Nueva Jersey, EU, 13 de agosto de 2025.- Los estudiantes de escuelas públicas en Nueva York, desde tercer hasta octavo grado, registraron un avance importante en las pruebas estatales de lectura y matemáticas del ciclo escolar 2024-2025.
De acuerdo con datos suministrados por el estado a través de un comunicado, la proporción de alumnos que alcanzó el nivel de dominio en Artes del Lenguaje en Inglés pasó de 49.1 a 56.3 por ciento, mientras que en matemáticas subió de 53.4 a 56.9 por ciento. Ambas cifras superan los promedios estatales y marcan el porcentaje más alto desde 2012.
El análisis local muestra que todas las series escolares mejoraron, con mayores avances en tercero y quinto grado en lectura.
El alcalde Eric Adams destacó que estos resultados son fruto de la inversión en la formación de los jóvenes y del trabajo de docentes y comunidades escolares.
“Un aumento de 7.2 puntos en lectura y 3.5 en matemáticas demuestra que más estudiantes rinden por encima del promedio estatal”, afirmó, comprometiéndose a reforzar las acciones educativas en el próximo ciclo.
La canciller Melissa Aviles-Ramos aseguró que el progreso responde a estrategias como NYC Reads y NYC Solves, que han permitido reducir brechas y elevar el rendimiento en todos los distritos.
NYC Reads, implementado por fases desde 2023, ha impulsado mejoras más marcadas en las escuelas que llevan dos años con la iniciativa. En esos planteles, los grados 3 a 5 subieron 11.6 por ciento en lectura, frente a un 10.4 por ciento en las escuelas incorporadas este año.
El crecimiento también es notable en las evaluaciones K-5, con un aumento de 2.5 puntos en un año, más del doble que el ciclo anterior.
En 2025, Adams y Aviles-Ramos anunciaron la ampliación de estas estrategias a 186 escuelas más, alcanzando a casi medio millón de estudiantes.
