Fomentar el éxito: la crianza autoritaria impulsa el rendimiento escolar
TRENTON, Nueva Jersey, EU, 18 de julio de 2025.- Un reciente estudio británico, conocido como SEED, ha arrojado luz sobre un estilo de crianza que, aunque pueda sonar contradictorio, parece ser clave para el éxito académico de los niños. Contrario a la popular crianza gentil, la investigación sugiere que establecer reglas claras y mantener un alta capacidad de respuesta, es decir, un enfoque práctico y asertivo por parte de los padres, se asocia positivamente con un mejor desempeño escolar.
El análisis, que ha seguido a unos seis mil niños en el Reino Unido desde 2013, explora cómo distintos entornos, incluyendo el cuidado y la educación temprana, influyen en su desarrollo, identificando la crianza autoritaria como la mezcla ideal entre un estilo permisivo y uno excesivamente estricto.
Los investigadores observaron que los niños criados bajo este enfoque autoritario mostraron un crecimiento académico significativo, especialmente entre los 7 y 11 años.
Además, el estudio destaca cómo diferentes entornos contribuyen al aprendizaje: las horas de orientación formal en casa (con tutores o niñeras) se vincularon con altos puntajes en ciencias, mientras que el tiempo en ambientes informales (con familiares o amigos) se asoció con un excelente rendimiento en matemáticas. Curiosamente, dedicar al menos 10 horas semanales a guarderías grupales formales también se relacionó con mayores probabilidades de sobresalir en lectura, escritura y matemáticas.
El estudio también advierte sobre los riesgos de la crianza egocéntrica, donde el valor del niño se asocia únicamente a sus logros, un patrón que los expertos consideran tóxico. La investigación de SEED continuará hasta 2029, cuando se recopilarán los datos finales para ofrecer una visión más completa de estos complejos factores en el desarrollo infantil.
